Zusammenfassung
Digitale Netzwerkstrukturen durchziehen die modernen (oder post-modernen) westlichen Gesellschaften bis hinunter auf die Ebene des Individuums. Wie verändert sich vor diesem Hintergrund der gesellschaftliche Konsens auf welche Weise sich Wissen konstituiert? Diese Frage soll exemplarisch im Kontext der Strukturalen Medienbildung anhand des Phänomens der Edit-Wars in der Online-Enzyklopädie Wikipedia erörtert werden. Die primär bildungstheoretische Betrachtung bezieht sich dabei zur Illustration auf empirische Untersuchungen und diskutiert Parallelen zur historischen Veränderung von Wissen im Zeitalter der Erfindung des Buchdrucks.
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Holze, J. (2017). Das umkämpfte Wissen. In: Biermann, R., Verständig, D. (eds) Das umkämpfte Netz. Medienbildung und Gesellschaft, vol 35. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15011-2_7
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