Inklusiver Mathematikunterricht aus sonderpädagogischer Perspektive

Werner, Birgit

doi:10.1007/978-3-658-16903-9_18

Birgit Werner¹¹

Part of the book series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik ((KSHLM))

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Institut für Sonderpädagogik, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg, Deutschland
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Inst. für mathematische Bildung Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg Inst. für mathematische Bildung Freiburg, Freiburg, Germany
Juliane Leuders
Inst. für mathematische Bildung Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg Inst. für mathematische Bildung Freiburg, Freiburg, Germany
Timo Leuders
IEEM, Technische Universität Dortmund IEEM, Dortmund, Nordrhein-Westfalen, Germany
Susanne Prediger
Institut f. Mathematik und ihre Didaktik, Leuphana Universität Lüneburg Institut f. Mathematik und ihre Didaktik, Lüneburg, Niedersachsen, Germany
Silke Ruwisch

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Werner, B. (2017). Inklusiver Mathematikunterricht aus sonderpädagogischer Perspektive. In: Leuders, J., Leuders, T., Prediger, S., Ruwisch, S. (eds) Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16903-9_18

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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-16903-9_18
Published: 11 August 2017
Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-16902-2
Online ISBN: 978-3-658-16903-9
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