Zusammenfassung
Definiert man Pädagogik als Prinzipienwissenschaft von der Erziehung als Tatsache und Aufgabe, so ist zwar dem Namen nach die Einheitlichkeit der pädagogischen Wissenschaft erreicht, aber eine vertiefte Besinnung auf die einzelnen Bedeutungen der Definitionsworte lässt die Unterschiede der wissenschaftlichen Betrachtungsweise sofort wieder zutage treten, die dadurch verdeckt werden, und sich z. B. allein schon auf die Erziehung als Tatsache richten können.
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Fischer, A. (2019). Deskriptive Pädagogik (1914). In: Brinkmann, M. (eds) Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute. Phänomenologische Erziehungswissenschaft, vol 4. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17082-0_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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