Zusammenfassung
Im Folgenden sollen die eingesetzten Aufgabengruppen näher vorgestellt werden. Die Auswahl der Aufgaben wurde durch ihre Verbreitung in der Literatur zum mathematischen Problemlösen oder in Schulbüchern bestimmt. Außerdem sollten die Aufgaben in der Schulpraxis dadurch einsetzbar sein, dass sie selbstdifferenzierend sind. Dies kann vor allem dadurch erreicht werden, dass verschiedene Lösungswege gegangen und auch probierende Verfahren genutzt werden können.
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Söhling, AC. (2017). Inhaltliche Analysen der eingesetzten Aufgaben. In: Problemlösen und Mathematiklernen. Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17590-0_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17590-0_8
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-17590-0
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