Kooperations- und Kommunikationskompetenz von Studierenden an chinesischen Hochschulen

Zusammenfassung

Kooperations- und Kommunikationskompetenzen zählen zu notwendigen Fähigkeiten, die Absolventen für die berufliche Praxis benötigen. Die Realität an den chinesischen Hochschulen zeigt jedoch ein anderes Bild. Dieser Artikel stellt dar, welche Probleme Studierende mit Kooperations- und Kommunikationskompetenzen haben und wo die Ursachen dafür liegen. Er gibt einen Überblick über die politischen Anstrengungen der Regierung und der Universitäten zur Verbesserung der Kooperations- und Kommunikationskompetenzen von Studierenden. In der Betrachtung wird deutlich werden, dass vonseiten der Regierung und der Universitäten dieser Thematik bislang nur unzureichend Aufmerksamkeit gewidmet wurde. Die Hochschulreformen konnten hier kaum Erfolge erzielen, u. a. weil die familiären Sozialisationsfaktoren, die für die meisten Studenten gelten, völlig außer Acht gelassen wurden. Der Artikel zeigt auf, dass es sinnvoll wäre, die politischen Bemühungen zu verstärken und ein Bildungssystem zu erschaffen, das im Kontext von Politik, Universität, Gesellschaft und familiärer Sozialisation verortet ist. Insbesondere müssen Universitäten ihre Lehre so reformieren, dass Studierende in variierenden Feldern und Formen ihre Kooperations- und Kommunikationskompetenzen entwickeln und verbessern können. Auf der anderen Seite sollten aber auch die Studenten eigeninitiativ an diese Frage herangehen, um diese Fähigkeiten zu verbessern und ihre Persönlichkeit zu entwickeln.

Aus dem Chinesischen ins Deutsche übertragen von Minyan Luo und Monika Schädler.