Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden die Ergebnisse der Evaluation aus Kapitel 13 ab Seite 295 und Kapitel 14 ab Seite 397 reflektiert und in Bezug zu den theoretischen Vorüberlegungen und Annahmen (Kapitel 3 ab Seite 39, Kapitel 5 ab Seite 83 und Kapitel 6 ab Seite 111) und den darauf aufbauenden Design-Prinzipien, die zur Implementation geführt haben (Abschnitt 7.3 ab Seite 148) gesetzt. Dabei werden auch der Kontext der Qualifizierung und die Rahmenbedingungen bei der Implementation berücksichtigt (Kapitel 2 ab Seite 11 und Abschnitt 7.1 ab Seite 143).
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Wassong, T. (2017). Weiterentwicklung des Konzepts zur Moderatorenqualifizierung. In: Datenanalyse in der Sekundarstufe I als Fortbildungsthema. Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18037-9_15
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18037-9_15
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-18036-2
Online ISBN: 978-3-658-18037-9
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