Zusammenfassung
Die Forderung nach einer – wie auch immer gearteten – Persönlichkeitsbildung ist allgegenwärtig. Wenngleich sie prominent an den Bildungsbereich gerichtet wird, erschöpft sie sich keineswegs in ihrer Adressierung pädagogischer Institutionen. Im Gegenteil: unabhängig davon, welchen gesellschaftlichen Bereich man in den Blick nimmt, wird der Anspruch an Persönlichkeitsbildung weithin erhoben und dabei mit einer positiven Zielperspektive versehen.
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Budde, J., Geßner, J., Weuster, N. (2018). Das Feld Persönlichkeitsbildung. In: Budde, J., Weuster, N. (eds) Erziehung in Schule. Erziehungswissenschaftliche Edition: Persönlichkeitsbildung in Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19006-4_1
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