Zusammenfassung
Der Beitrag Andere Räume: Universität als heterotopischer Ort untersucht Potenziale der programmförmigen Übergangsgestaltung in der Studieneingangsphase anhand der Auswertungsergebnisse des im Rahmen des „Qualitätspakt Lehre“ (BMBF) durchgeführten und mit der Dokumentarischen Methode über mehrere Jahre hinweg systematisch evaluierten Bildungsprogramms „Netzwerkcoaching – Zukunftsgestalter“ (NWC). Im Fokus steht hierbei die Frage, welche Art von Raum innerhalb der Universität entsteht und ob dieser Raum es ermöglicht, dass ein Teil der Universität zum institutionellen Ermöglichungskontext transformatorischer Bildung (Koller, 2012) und transformativer Bildung (de Haan, 2008) werden kann.
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