Zusammenfassung
Wie lässt sich erklären, dass sich alte Sprachen trotz zunehmender Verwertungsmöglichkeiten moderner Fremdsprachen weiterhin großer Beliebtheit erfreuen? Welche Motive liegen der Wahl alter Sprachen zugrunde und wie erklärt sich, dass sich manche Personen mit dem Besuch eines altsprachlichen Gymnasiums für eine stark altsprachliche Ausrichtung entscheiden, während andere eine rein neusprachliche Ausrichtung bevorzugen? Wie lässt sich zudem der dargestellte Klasseneffekt erklären?
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Sawert, T. (2018). Theorie der schulischen Sprachwahl. In: Latente Mechanismen sozialer Hierarchisierung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20577-5_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20577-5_4
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-20576-8
Online ISBN: 978-3-658-20577-5
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)