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Videografische Rekonstruktionen transprofessioneller Zusammenarbeit von Musiker*innen-Erzieher*innen- Tandems in der Kindertagesstätte

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Forschung zum pädagogisch-künstlerischen Wissen und Handeln

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Zusammenfassung

Der Beitrag setzt sich mit der Evaluation einer Weiterbildung im Bereich frühkindlicher musikalischen Bildung auseinander, in der Musiker*innen bzw. Erzieherinnen in einem Tandem gemeinsam zusammengearbeitet haben. Es werden Ergebnisse einer videoethnografischen Studie beschrieben, welche die Kooperation von drei ausgewählten Tandems in einem Praxisprojekt analysiert und verschiedene Formen transprofessioneller Zusammenarbeit darstellt.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland

    Lars Oberhaus & Ragnhild Eller

  2. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland

    Alexis Kivi

Authors
  1. Lars Oberhaus
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  2. Ragnhild Eller
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  3. Alexis Kivi
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Corresponding author

Correspondence to Lars Oberhaus .

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Editors and Affiliations

  1. Professur für Erwachsenenbildung/Weiterb, Universität Potsdam , Potsdam, Germany

    Joachim Ludwig

  2. Bremen, Germany

    Helmut Ittner

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© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

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Oberhaus, L., Eller, R., Kivi, A. (2019). Gemeinsam sind wir stärker. In: Ludwig, J., Ittner, H. (eds) Forschung zum pädagogisch-künstlerischen Wissen und Handeln. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20646-8_11

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20646-8_11

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-20645-1

  • Online ISBN: 978-3-658-20646-8

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