Zusammenfassung
Die Untersuchung der sprachlichen Praxis Mehrsprachiger reicht bis in die erste Hälfte des 20. Jahrhunderts zurück. In der Sozialpsychologie wurde in den 1960er Jahren der Versuch unternommen, die Sprachwahl (‚Language Choice‘) mehrsprachiger Menschen über einen theoretischen Zugang generalisierbar zu machen (vgl. Fishman, 1965; Herman, 1961). Fishman (1965) identifizierte beispielsweise die Faktoren Gruppenzugehörigkeit, Setting, Gesprächsthema, Kontext sowie Rollenbeziehungen als relevant für die Sprachwahl. Er betonte jedoch auch die Komplexität des Forschungsfeldes und die schiere Unmöglichkeit, alle relevanten Faktoren gleichzeitig zu untersuchen. Auch Grosjean (2013) führt die Sprachwahl von Mehrsprachigen unter anderem auf individuelle und situationsbezogene Faktoren zurück.
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Wehner, C. (2019). Theorien sprachlicher Praxis im Kontext von Mehrsprachigkeit. In: Sprachliche Praxis lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25548-0_3
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