Fragestellung der eigenen Untersuchung

Zusammenfassung

In den vorherigen Kapiteln konnte gezeigt werden, dass es sowohl im internationalen als auch im deutschsprachigen Raum Untersuchungen gibt, die den Einfluss von Schulleitungshandeln sowie deren Rollen- und Leitungsverständnisse beschreiben. Gerade hinsichtlich der Implementierungen von Innovation kommt Schulleitungen eine große Bedeutung zu. Im Kontext des Gemeinsamen Unterrichts von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Beeinträchtigung liegen hierzu jedoch nur wenige Studien vor – im deutschsprachigen Raum beschränkt sich das Forschungsfeld derzeit auf Studien, in denen Schulleiterrolle und -einfluss lediglich Randvariablen darstellen.