Zusammenfassung
Die Fähigkeit, konstruktiv mit verschiedenen belastenden Gefühlen umzugehen, ist die Voraussetzung für eine effektive Auseinandersetzung mit der Umwelt. Vor allem jüngere Kinder haben Schwierigkeiten, die eigenen Emotionen wahrzunehmen, sie richtig einzuordnen, sie zu akzeptieren und auszuhalten oder positiv zu beeinflussen. Im deutschsprachigen Raum gibt es aus unserer Sicht kein ausreichend fundiertes Training für Kinder im Grundschulalter, um diese Defizite übergreifend zu beheben. In diesem Übungsteil befinden sich Geschichten, Übungen und Spiele, mit denen alle Bereiche des sozial-emotionales Lernens (SEL) bei Kindern von 5 bis 12 Jahren trainiert werden können. Da das Training zum Teil relativ hohe Ansprüche an Aufmerksamkeit und Konzentrationsvermögen stellt, ist es wichtig, bei der Art der Darbietung darauf zu achten, dass die Kinder sich nicht überfordert fühlen.
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Bosley, I., Kasten, E. (2020). Übungsaufgaben. In: Emotionale Intelligenz bei Kindern fördern . Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28561-6_4
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