Zusammenfassung
Bei vielen psychischen Problemen, z. B. bei bestimmten Ängsten, Depressionen, Aggressivität, finden sich kognitive Auffälligkeiten, die für die Therapie dieser Probleme von Bedeutung sind. So hat sich gezeigt, daß aggressive Kinder und Jugendliche in verschiedenen Stadien der Informationsverarbeitung kognitive Auffälligkeiten zeigen: Sie richten ihre Aufmerksamkeit bevorzugt auf Informationen, die auf aggressive Absichten anderer Personen hindeuten, sie schreiben in uneindeutigen Situationen anderen Personen bevorzugt feindselige Motive oder Absichten zu, unterschätzen die Aggressivität ihres eigenen Verhaltens und haben Defizite bei der Entwicklung angemessener, nicht aggressiver Problemlösestrategien (zum Überblick vgl. Rendali, 1993). Die kognitiven Auffälligkeiten begünstigen, daß sich diese Kinder und Jugendlichen bevorzugt aggressiv verhalten.
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Tuschen, B., Fiegenbaum, W. (2000). Systemimmanente kognitive Therapie. In: Margraf, J. (eds) Lehrbuch der Verhaltenstherapie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-07565-4_33
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