Zusammenfassung
Sämtliche Bereiche der Medizin erfordern bestimmte praktische Fertigkeiten. Die Bandbreite reicht dabei von der Blutabnahme bis hin zu komplexen Untersuchungs- und Gesprächstechniken. Diese zu trainieren, ohne dabei die Patientensicherheit oder den Patientenkomfort zu gefährden, stellt eine Domäne der Simulation dar. Jede Fertigkeit sollte dabei standardisiert, wiederholt und mittels eines definierten Lernzieles curricular eingebunden sein. Dies ermöglicht auch eine entsprechende Prüfbarkeit. Bei der Vermittlung solcher sog. praktischer „Skills“ stellen die 4 Schritte nach Peyton eine vielfach bewährte, nachhaltige Methode dar. Hierfür ist auch eine wichtige Voraussetzung, dass im Vorfeld eine Arbeitsanleitung als Expertenkonsens erstellt worden ist, an dem sich die Lehrenden und Lernenden orientieren können.
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Thiessen, N., Fichtner, A., Breuer, G. (2018). Lernen im Vollzug: Der Erwerb praktischer Fertigkeiten. In: St.Pierre, M., Breuer, G. (eds) Simulation in der Medizin. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54566-9_6
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