Skip to main content

Umsetzung und Evaluation eines Fernlehrgangs für die Vorbereitung zur Prüfung zum/zur „geprüften Prozessmanager/-in Produktionstechnologie (IHK)“

  • Chapter
  • First Online:
Gestaltungskompetenzen für gesundes Arbeiten

Part of the book series: Kompetenzmanagement in Organisationen ((KOOR))

  • 10k Accesses

Zusammenfassung

Zur Sicherung ihres wirtschaftlichen Erfolges müssen kleine und mittlere Unternehmen (KMU) des produzierenden Gewerbes ihre Unternehmensprozesse und Produktionsabläufe stetig geänderten Rahmenbedingungen anpassen. Hierzu benötigen sie insbesondere gut ausgebildete und kompetente Mitarbeitende, die komplexe Aufgaben in der Produktionsorganisation übernehmen. Diese Aufgaben erfordern ein hohes Maß an Gestaltungskompetenz und werden zunehmend häufiger von Fachkräften übernommen. Die im Jahr 2008 veröffentlichte Aus- und Fortbildungssystematik für die Produktionstechnologie bietet einen Rahmen für die angestrebte Professionalisierung jener in der Produktionsorganisation Beschäftigten. In diesem Beitrag wird die Umsetzung und begleitende Evaluation eines Fernlehrgangs zur Vorbereitung auf die Prüfung zum/zur „geprüften Prozessmanager/-in Produktionstechnologie“ vor der Industrie- und Handelskammer (IHK) und zur Förderung der benötigten Gestaltungskompetenz vorgestellt.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Literatur

  • Balzer, L. (2005). Wie werden Evaluationsprojekte erfolgreich? Ein integrierender theoretischer Ansatz und eine empirische Studie zum Evaluationsprozess. Landau: Verlag Empirische Pädagogik.

    Google Scholar 

  • Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie (BMWi). (2007). Ergebnisprotokoll des Sozialpartnergesprächs beim Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie am 23. April 2007. Bonn: BMWi.

    Google Scholar 

  • Borch, H., & Zinke, G. (2008). Aus- und Fortbildung aus einem Guss – Berufsbildung in der Produktionstechnologie. Zeitschrift BWP Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 4, 43–47.

    Google Scholar 

  • Deutscher Industrie- und Handelskammertag (DIHK). (2009). Geprüfter Prozessmanager Produktionstechnologie, geprüfte Prozessmanagerin Produktionstechnologie. Rahmenplan mit Lernzielen. Meckenheim: DIHK-Publikationen-Service.

    Google Scholar 

  • Dörner, D. (1976). Problemlösen als Informationsverarbeitung. Stuttgart, Berlin, Köln, Mainz: W. Kohlhammer.

    Google Scholar 

  • Dörner, D., & Schaub, H. (1995). Handeln in Unbestimmtheit und Komplexität. Organisationsentwicklung: Zeitschrift für Unternehmensentwicklung und Change Management 14 (3), 34–47.

    Google Scholar 

  • Gesellschaft für Evaluation (DeGEval). (2008). Standards für Evaluation (4. Aufl.). Hamburg: Medienzirkus Gudrun Schwank.

    Google Scholar 

  • Gillen, J. (2013). Kompetenzorientierung als didaktische Leitkategorie in der beruflichen Bildung – Ansatzpunkte für eine Systematik zur Verknüpfung curricularer und methodischer Aspekte. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online 24, 1–14.

    Google Scholar 

  • Gollwitzer, M., & Jäger, R. S. (2007). Evaluation. Weinheim, Basel: Beltz.

    Google Scholar 

  • Hanke, U. (2005). Evaluieren von Weiterbildung. Theoretische Grundlagen und praktische Vorschläge. Studien zur Erwachsenenbildung (Bd. 22). Hamburg: Dr. Kovač.

    Google Scholar 

  • Heinen, S., Dieling, M., Kuhlmann, H., Frenz, M., & Schlick, C. (2014). Tätigkeitsanforderungen und Weiterbildungskonzepte für Mitarbeiter. In A. Kampker, P. Burggräf, & A. Maue (Hrsg.), ProAktiW - Produktionssysteme aktiv wandeln. Ergebnisbericht des BMBF Verbundprojektes ProAktiW (S. 28–51). Aachen: Apprimus.

    Google Scholar 

  • Schlick, C., Heinen, S., & Frenz, M. (2015). Entwicklung eines innovativen Fernlehrgangs einschließlich Mobile Learning zur Förderung reflexiver Handlungsfähigkeiten in der Produktionsorganisation. In H. Meier (Hrsg.), Lehren und Lernen für die moderne Arbeitswelt (S. 39–57). Berlin: GITO mbH.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Springer-Verlag GmbH Deutschland

About this chapter

Cite this chapter

Pursche, A., Gerschner, K. (2018). Umsetzung und Evaluation eines Fernlehrgangs für die Vorbereitung zur Prüfung zum/zur „geprüften Prozessmanager/-in Produktionstechnologie (IHK)“. In: Janneck, M., Hoppe, A. (eds) Gestaltungskompetenzen für gesundes Arbeiten. Kompetenzmanagement in Organisationen. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54950-6_10

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-54950-6_10

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-54949-0

  • Online ISBN: 978-3-662-54950-6

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

Publish with us

Policies and ethics