Zusammenfassung
Das Kapitel beinhaltet Beispiele von OSCE-Stationen für das 3. Bildungsjahr. Die Kompetenzstufe wurde in den Beispielen dem Bildungsjahr angepasst. Zudem wird aufgezeigt, dass auch mit Checklisten im 3. Bildungsjahr überprüft werden kann.
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Notes
- 1.
Es sei hier auch darauf hingewiesen, dass komplexe Gespräche nicht in einem kleinen Zeitrahmen simuliert resp. erfüllt werden können. Die zeitliche Ausdehnung in einem Doppelposten ist hierbei ebenfalls als Annäherung an die Realsituation zu verstehen, wogegen reelle Gespräche meist von längerer Interaktionsdauer sind.
- 2.
Kriterien in NGASR: 8 = Familienvorgeschichte von ernsthaften psychiatrischen Problemen oder Suizid; 9 = kürzlicher Verlust einer nahestehenden Person oder Bruch einer Beziehung; 12 = frühere Suizidversuche; 13 = Vorliegen schlechter sozioökonomischer Verhältnisse, z. B. schlechte Wohnverhältnisse, Arbeitslosigkeit, Armut; 14 = Vorliegen von Alkohol -oder anderem Substanzmissbrauch; 15 = Bestehen einer terminalen Krankheit (präfinal, im Endstadium) (UPD Pflegeforschung 2012 ).
- 3.
Als möglicher Grund für die suboptimale Passung des Informationsstandes zwischen Pflegefachpersonenrolle und Ärztin kann dahingehend im Drehbuch eingegangen werden, dass die Daten von der Pflege und des ärztlichen Dienstes nicht zum gleichen Zeitpunkt erhoben worden sind.
- 4.
Der Patient geht am Samstagmorgen in den Wochenendurlaub und kommt i. d. R. am Sonntagabend zurück. Versicherungsrechtlich ist er demnach über das Wochenende im Klinikstatus verblieben.
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Wernli, R. (2018). 3. Bildungsjahr: Fokus Psychiatrie. In: Schlegel, C. (eds) OSCE – Kompetenzorientiert Prüfen in der Pflegeausbildung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-55800-3_14
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