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Entwicklungsabweichungen im Kindesalter

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Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters für Bachelor

Part of the book series: Springer-Lehrbuch ((SLB))

Zusammenfassung

In diesem Kapitel wird erläutert, was unter einer Entwicklungsabweichung zu verstehen ist und wie es zu Entwicklungsabweichungen kommen kann, wobei das Risiko-Schutzfaktoren-Modell einen zentralen Stellenwert einnimmt. Weiterhin wird auf Möglichkeiten der Diagnose von Entwicklungsabweichungen sowie auf Präventions- und Interventionsansätze eingegangen. Abschließend werden die wichtigsten Störungsbilder dargestellt, die sich bereits im Kindesalter auffinden lassen. Dazu gehören Regulationsstörungen im Säuglingsalter, Enuresis und Enkopresis, tiefgreifende Entwicklungsstörungen (insbesondere autistische Störungen), Angststörungen, hyperkinetische Störungen, Störungen des Sozialverhaltens und umschriebene Entwicklungsstörungen (im Bereich von Sprache, Motorik und schulischen Fertigkeiten). In allen Fällen wird das Störungsbild zusammen mit Annahmen zur Verursachung und Interventionsmöglichkeiten beschrieben.

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Authors and Affiliations

  1. Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Prof. Dr. Arnold Lohaus

  2. Bildungs- und Schulberatung, Kreis Gütersloh, Gütersloh, Deutschland

    Dr. Marc Vierhaus

Authors
  1. Prof. Dr. Arnold Lohaus
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Lohaus, A., Vierhaus, M. (2019). Entwicklungsabweichungen im Kindesalter. In: Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters für Bachelor. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-59192-5_18

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