Zusammenfassung
Im Zuge der Bildungsexpansion erwarteten Experten aller Nationen, mit dem Ausbau des Bildungssystems ein Mittel zur Beseitigung von sozialer, ethnischer oder geschlechtsspezifischer Ungleichheit gefunden zu haben. Es ist jedoch eine Tatsache, dass in den meisten Ländern bis heute die Erweiterung von ‚Bildungschancen‘ nicht gleichzeitig die Ungleichheit der ‚Bildungsergebnisse‘ beseitigen konnte. Die Erforschung der Ursachen dieses Phänomens ist deshalb in der Bildungssoziologie der jeweiligen Länder zu einem der zentralen Themen geworden.
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Nakanishi, Y. (2002). Gender tracking. Schulkultur und Bildungsgänge junger Frauen in Japan. In: Kreitz-Sandberg, S. (eds) Jugendliche in Japan und Deutschland. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10446-9_7
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