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Pädagogische Konzepte gegen Rechts — was hat sich bewährt, was ist umstritten, was sollte vermieden werden?

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Maßnahmen und Programme gegen Rechtsextremismus wissenschaftlich begleitet

Zusammenfassung

Die Aufgabe dieses Beitrags besteht darin, eine begründete Einschätzung von (sozial-) pädagogischen und sozialarbeiterischen Konzepten „gegen Rechts“, ihrer Erfolge und Misserfolge, Möglichkeiten und Grenzen darzulegen, wie sie seit der deutsch-deutschen Vereinigung entworfen und realisiert wurden. Hintergrund dessen ist das Interesse an einer Vergewisserung über Ansatzpunkte aussichtsreicher Praxis auf der Grundlage der Erfahrungen und Erkenntnisse, die — nach inzwischen mehr als zehn Jahren umfangreicher und vielfältiger Bemühungen, die Ursachen der neuen Formen von Fremdenfeindlichkeit und Rechtsextremismus wissenschaftlich zu erforschen sowie praktische Gegenstrategien zu entwickeln —, verfügbar sind. Die zu bearbeitende Frage lautet also: Was wissen wir inzwischen darüber, wie mit Aussicht auf Erfolg und mit den Mitteln von Sozialarbeit und (Sozial-)Pädagogik gegen Fremdenfeindlichkeit und Rechtsextremismus vorgegangen werden kann?

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  1. Albert Scherr
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Scherr, A. (2003). Pädagogische Konzepte gegen Rechts — was hat sich bewährt, was ist umstritten, was sollte vermieden werden?. In: von Berg, H.L., Roth, R. (eds) Maßnahmen und Programme gegen Rechtsextremismus wissenschaftlich begleitet. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-10754-5_13

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-10754-5_13

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

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  • Online ISBN: 978-3-663-10754-5

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