Zusammenfassung
Lehren und Lernen bedürfen der Vermittlung verschiedenster Informationen und Anregungen. Diese Vermittlung kann sowohl durch personale (Lehrer, Ausbilder) als auch durch nichtpersonale Vermittler (Geräte) geleistet werden. Wenn wir den Begriff „Medium“ als Träger und/ oder Vermittler von Informationen verstehen wollen, können wir demnach im Unterrichtsprozeß zwischen personalen und nichtpersonalen Medien unterscheiden.
Wir wollen die personalen und nichtpersonalen Vermittler sicherlich nicht in einem konträren Verhältnis, sondern als sich ergänzende Träger verschiedener Funktionen im Unterrichtsprozeß verstehen.
Aus dem angedeuteten Medienverständnis ergibt sich ein breites Nebeneinander humanbiologischer und technischer Spezialfragen. Die Problematik personeller Medien, d.h. des menschlichen Lehrers, durchdringt den gesamten Unterrichtsprozeß und so sollte dem implizite auch in unserem Buch sein; explizite haben wir uns mit der Lehrerpersönlichkeit zuletzt in Abschn. 4.7 befaßt.
In diesem Kapitel wollen wir uns mit den nichtpersonalen Medien, d.i. mit den soge-nannten unterrichtstechnologischen Geräten, Einrichtungen und Systemen befassen.
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Melezinek, A. (1992). Unterrichtstechnologie im technischen Unterricht. In: Ingenieurpädagogik. Springer, Vienna. https://doi.org/10.1007/978-3-7091-5128-0_6
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