Auszug
Die saarländische Landesregierung hat nach ihrem Amtsantritt im Jahr 1999 die bis dorthin von keinem Land umgesetzte Forderung des Bundesrechnungshofes zur Schaffung eines funktionierenden Fördermittelcontrollings aufgegriffen2 und wegen seiner ressortübergreifenden3 Bedeutung im Geschäftsbereich des Ministerpräsidenten angesiedelt.
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Literatur
Vgl. Bundesrechnungshof (2003), S. 93.
Vgl. Brenski, C. (2004), S. 320.
Ressorts = 6 Ministerien im Saarland und der Ministerpräsident. „Der Ministerpräsident bedient sich zur Erledigung seiner Aufgaben der Staatskanzlei.“ (Chef der Staatskanzlei Saarland (2005), S. 504).
Effektivität ist das Verhältnis von erreichtem und definiertem Ziel. Ein Verhalten ist dann effektiv, wenn es ein vorgegebenes Ziel erreicht. (Vgl. Berger, M. et al. (2005), S. 98; Eichhorn, P. et al. (2002), S. 283).
König, W. (1994), S. 80.
Vgl. Benz, A. (2001), S. 158; Holtmann, E. (2000), S. 582.
Benz, A. (2001), S. 157.
Vgl. Benz, A. (2001), S. 157; Eichhorn, P. et al. (2002), S. 891; Rudzio, W. (2006), S. 241 f.
„Die Bundesminister werden auf Vorschlag des Bundeskanzlers vom Bundespräsidenten ernannt und entlassen.” (Verlag Beck, C. H. (2007), Artikel (Art.) 64, Absatz (Abs.) 1 des Grundgesetzes (GG) der Bundesrepublik Deutschland).
Vgl. Rudzio, W. (2006), S. 242.
Rechtliche Abhandlungen und Bewertungen zu den drei Kompetenzen des/der Bundeskanzlers/in finden sich unter anderem (u.a.) in Busse, V. (1999), S. 313.
Verlag Beck, C. H. (2007), Art. 65 GG.
Vgl. Eichhorn, P. et al. (2002), S. 891; Holtmann, E. (2000), S. 582.
Eichhorn, P. et al. (2002), S. 891.
Das Parlament ist das Organ der Gesetzgebung.“ (Benz, A. (2001), S. 157).
Vgl. Lenk, K. (2004), S. 20.
Bea, F. X. u. Haas, J. (2005), S. 69.
Vgl. Berger, M. et al. (2005), S. 98; Hohlstein, M. et al. (2003), S. 170.
Der Begriff Intelligence ist in diesem Zusammenhang nicht mit der deutschen übersetzung Intelligenz gleichzusetzen, sondern meint vielmehr eine intelligente Suche nach entscheidungsunterstützenden Informationen für Unternehmen. (Vgl. Schildhauer, T. et al. (2004), S. 20).
Vgl. Becker, J. et al. (2003), S. 13 ff., Kupsch, F. (2006), S. 6.
Vgl. Kutschker, M.; Bäurle, I. u. Schmid, S. (1997), S. 5.
Vgl. Chmielewicz, K. (1994), S. 36 f., Schweitzer, M. (2004), S. 70.
Wilde, T. u. Hess, T. (2006), S. 1 f.
Vgl. Heinrich, L. J.; Heinzl, A. u. Roithmayr, F. (2007), S. 70 ff.; Schweitzer, M. (2004), S. 70.
Vgl. Becker, J. u. Niehaves B. (2007), S. 209; Frank, U. (1998), S. 20; Hofer, A. (2007), S. 7; Thomas, O. (2006), S. 17.
Ein Bezugsrahmen zur Beschreibung von Forschungsgegenständen und-methoden in der Wirtschaftsinformatik wird behandelt in Lange, C. (2005), S. 1 ff.
Vgl. Becker, J. et al. (2003), S. 13; Hars, A. (2002), Folie 42; Wilde, T. u. Hess, T. (2006), S. 4.
Vgl. König, W. et al. (1996), S. 35 ff. Siehe ergänzend hierzu auch Lange, C. (2006), S. 35 ff.
Weitere Informationen zur Aktionsforschung finden sich beispielsweise in Frank, U. et al. (1999), S. 71 ff.
Siehe hierzu u.a. Müller, K. E. (1972), S. 1 ff.
Zu Fallstudien siehe u.a. Borchardt, A. u. Göthlich, S. E. (2007), S. 33 ff.; Ellet, W. (2007), S. 1 ff.; Göthlich, S. E. (2003), S. 1 ff.; Friedrichsmeier, H.; Mair, M. u. Brezowar, G. (2007), S. 9 ff.; Heimerl, P. u. Loisel, O. (2005), S. 19 ff.; Heinrich, L. J.; Heinzl, A. u. Roithmayr, F. (2007), S. 100 f.; Thommen, J.-P.; Rosenheck, M. u. Atteslander, Y. (2005), S. 9 ff.; Yin, R. K. (2003), S. 19 ff.
Die deduktive Vorgehensweise „geht von allgemeinen Grundsätzen und Denkmodellen aus, die auf existenziellen oder logischen Gesetzmäßigkeiten beruhen. Auf der Grundlage bestimmter Prämissen, die aus der Erfahrung oder rein gedanklich erschlossen sind, versucht man, durch logische Schlussfolgerungen zum Verständnis des Besonderen und Individuellen zu gelangen. Es vollzieht sich der Prozess der abnehmenden Abstraktion-vom Allgemeinen auf das Besondere und Einzelne.“ (Thomas, O. (2006), S. 16). Siehe insbesondere zu Deduktion auch Galliers, R. (1992), S. 144 ff.; Knoblich, H. (1972), S. 141 f.; Schweitzer, M. (2004), S. 73 f.
Formale Methoden werden bspw. beschrieben in Habermann, F. (1999), S. 10; McDermid, J. (2001), S. 124 ff.
Detailinformationen zu den semi-formalen Modellen sind enthalten in Frank, U. u. Lange, C. (2004), S. 1 ff.; Habermann, F. (1999), S. 10; Niehaves, B. et al. (2004), S. 4232 ff.
Siehe hierzu u.a. Strübing, J. (2004), S. 13 ff.
Bei der induktiven Vorgehensweise „geht man von einer Vielzahl tatsänhlich beobachteter Tatbestände aus, die beschrieben, geordnet und verglichen werden. Durch das Heraussondern des Wesentlichen aus dem Unwesentlichen und die Beseitigung nicht charakteristischer Zufälligkeiten versucht man, zu typischen Erscheinungen und allgemeinen Festlegungen vorzudringen, die eine kausale Erklärung der Wirklichkeit erlauben. Es vollzieht sich ein Prozess der zunehmenden Abstraktion — vom besonderen Einzelfall auf das Allgemeine.“ (Thomas, O. (2006), S. 16). Siehe insbesondere zu Deduktion auch Knoblich, H. (1972), S. 141 f.; Schweitzer, M. (2004), S. 72.
Einen überblick zum Experiment in der wissenschaftlichen Forschung geben u.a. Heinrich, L. J.; Heinzl, A. u. Roithmayr, F. (2007), S. 95 f.; Rack, O. u. Christophersen, T. (2007), S. 17 ff.
Zur detaillierten Beschreibung des Prototypings siehe u.a. Budde, R. et al. (1992), S. 6 ff.; Göhner, P. abrufbar im Internet unter http://www.ias.uni-stuttgart.de/st2/lehrmaterialien/umdruck/st2_kap02.pdf, 29. September 2007; Heinrich, L. J.; Heinzl, A. u. Roithmayr, F. (2007), S. 92 f.; Ludewig, J. u. Lichter, H. (2007), S. 153 ff.; Mertens, P. et al. (2001), S. 462.
Evaluation meint allgemein die Beschreibung, Analyse und das Bewerten von Projekten, Prozessen und Organisationseinheiten. (Vgl. Heinrich, L. J. (2000), S. 9; Schmidt, H. u. Häntschel. I. (2000), S. 24).
Die Beschreibung der Delphi-Methode wird exemplarisch dargestellt in Seeger, T. (1979), S. 12 ff.
Zur Detaildarstellung von Fragebögen/Interviews und Inhaltsanalysen sei u.a. auf Borchardt, A. u. Göthlich, S. E. (2007), S. 38 ff.; Gläser, J. u. Laudel, G. (2006), S. 9 ff. verwiesen. Vertiefende Betrachtungen bezüglich der qualitativen Inhaltsanalyse beinhaltet beispielsweise Mayring, P. (2007), S. 9 ff.
Weitere Informationen zum Thema Referenzmodellierung finden sich in Fettke, P. u. Loos, P. (2004), S. 331; Fettke, P. (2006), S. 1 ff.; Thomas, O. (2006), S. 1 ff.
Die Thematik Simulation wird tiefergehend u.a. behandelt in Dömner, D. (1999), S. 327 ff.; Heinrich, L. J.; Heinzl, A. u. Roithmayr, F. (2007), S. 99 f.; Zeigler, B. P.; Praehofer, H. u. Kim, T. G. (2000), S. 3 ff.
Wilde, T. u. Hess, T. (2007), S. 282 (geringfügig abgeändert). Siehe auch Hars, A. (2002), Folie 42 (geringfügig abgeügdert).
Einen umfassenden überblick zu qualitativer und quantitativer Forschung gibt beispielsweise Riesenhuber, F. (2007), S. 6 ff.
Vgl. Wilde, T. u. Hess, T. (2006), S. 11.
Wilde, T. u. Hess, T. (2006), S. 14 (geringfügig abgeändert) u. Wilde, T. u. Hess, T. (2007), S. 284 (geringfügig abgeändert). Die Beschreibung der Systematisierung der Forschungsmethoden gemäß den beiden in Abbildung 2 verwendeten Beschreibungsdimensionen findet sich in Wilde, T. u. Hess, T. (2006), S. 10 ff.
Kupsch, F. (2006), S. 6.
Vgl. Borchardt, A. u. Göthlich, S. E. (2007), S. 36; Friedrichsmeier, H.; Mair, M. u. Brezowar, G. (2007), S. 10 ff.; Göthlich, S. E. (2003), S. 7; Yin, R. K. (2003), S. 13 f.
Vgl. Borchardt, A. u. Göthlich, S. E. (2007), S. 34; Göthlich, S. E. (2003), S. 3.
Yin, R. K. (2003), S. 13 f.
„Der Begriff Triangulation stammt aus der Geodäsie. Dabei wird ein Punkt auf der Erdoberfläche von verschiedenen und bekannten Fixpunkten aus angepeilt und kann so vermessen werden.“ (Göthlich, S. E. (2003), S. 10).
Göthlich, S. E. (2003), S. 10.
Vgl. Borchardt, A. u. Göthlich, S. E. (2007), S. 36 ff.; Friedrichsmeier, H.; Mair, M. u. Brezowar, G. (2007), S. 71 ff.; Göthlich, S. E. (2003), S. 8 ff.
Yin, R. K. (2003), S. 59.
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(2008). Einführung. In: Konzeption eines Regierungsinformationssystems. Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-8349-9905-4_1
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