Zusammenfassung
Die hier in Auswahl gedruckten Schülertexte wurden während regulärer Geschichtsunterrichtsstunden am 1. Februar 2010 und am 5. Juli 2010 erhoben. Die Schülerinnen und Schüler (15 Mädchen und 9 Jungen) verfassten in einem sechzigminütigen, handschriftlich zu erledigenden Schreibauftrag 48 eigenständige Darstellungen auf einem vorgefertigten Erhebungsbogen ohne weitere Hilfsmittel. Als Schreibimpulse dienten die Aufforderungen: „Stellen Sie den Wandel im Zeitalter der Reformation dar!“ und: „Stellen Sie Revolutionen und Reformen in Frankreich und den deutschen Ländern im langen 19. Jahrhundert (seit 1789) dar!“
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Rauthe, S. (2014). Die Dokumentation der gewonnenen Daten. In: Historisch-Narrative Kompetenz. Reihe Geschichtsdidaktik, vol 15. Centaurus Verlag & Media, Herbolzheim. https://doi.org/10.1007/978-3-86226-891-7_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-86226-891-7_4
Publisher Name: Centaurus Verlag & Media, Herbolzheim
Print ISBN: 978-3-86226-266-3
Online ISBN: 978-3-86226-891-7
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