Abstract
This study aims at analysing the formation of the field of discursivity in favour of social participation and the influence of discourses produced by social and political organizations. These discourses form part of an educational debate on Early Childhood Education Policies in Brazil, both as formulated by international organizations and public institutions of the State.
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Porto, Z.G. (2014). Childhood and Power. In: Vega, L. (eds) Empires, Post-Coloniality and Interculturality. The CESE Series. SensePublishers, Rotterdam. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-731-5_13
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