Skip to main content

Young Adults of Maghrebi Descent in France

Guidance and the Challenges to Educational and Labour Market Integration

  • Chapter
Career Guidance and Livelihood Planning across the Mediterranean

Part of the book series: EMCER ((CIEDV))

Abstract

France has been a host country to immigrants from the Maghreb (Tunisia, Algeria and Morocco) for more than a century. This chapter focuses on the children of these migrants, most of whom were born in France and have French citizenship. And yet, as first or second generation citizens with a Maghrebi background, they nevertheless manifest particular patterns when it comes to school achievement and subsequent inclusion in the labour market, areas in which educational and occupational guidance play a mediating role.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

References

  • Adida, C. L., Laitin, D. D., & Valfort, M. A. (2010). Les Français musulmans sont-ils discriminés dans leur propre pays? Une étude expérimentale sur le marché du travail. French-American Foundation Report. Retrieved from https://frenchamerican.org/sites/default/files/documents/media_reports/laitin_discriminationmusulmans_report_fr.pdf

    Google Scholar 

  • Ageron, C. R. (1985). L’immigration maghrébine en France. Vingtième Siècle, Revue d’Histoire, 7, 59–70.

    Article  Google Scholar 

  • Avenel, C. (2016). La question des quartiers dits ‘sensibles’ à l’épreuve du ghetto. Débats sociologiques. Revue Economique, 3, 415–442.

    Article  Google Scholar 

  • Bénabou, R., Kramarz, F., & Prost, C. (2004). Zones d’éducation prioritaire: quels moyens pour quels résultats? Une évaluation sur la période 1982–1992. Economie et Statistique, 380, 3–34.

    Article  Google Scholar 

  • Bébéar, C. (2004, November). Des entreprises aux couleurs de la France. Rapport au Premier Ministre.

    Google Scholar 

  • Berthet, T., & Zaffran, J. (2014). Le décrochage scolaire. Enjeux, acteurs et politiques de lutte contre la déscolarisation. Rennes: Presses Universitaires de Rennes.

    Google Scholar 

  • Brinbaum, Y., & Guégnard, C. (2011). Parcours de formation et insertion des jeunes issus de l’immigration. De l’orientation au sentiment de discrimination. Net. Doc. 78.

    Google Scholar 

  • Brinbaum, Y., & Guégnard, C. (2012). Le sentiment de discrimination des descendants d’immigrés: Reflet d’une orientation contrariée et d’un chômage persistant. Agora Débats/Jeunesses, 61, 7–20.

    Article  Google Scholar 

  • Brinbaum, Y., & Issehnane, S. (2015). The early careers of second generations: A double ethnic penalty? Training and Employment, 119, 1–4.

    Google Scholar 

  • Brinbaum, Y., & Kieffer, A. (2005). D’une génération à l’autre, les aspirations éducatives des familles immigrées: Ambition et persévérance. Education & Formation, 72, 53–75

    Google Scholar 

  • Brinbaum, Y., & Kieffer, A. (2009). Les scolarités des enfants d’immigrés de la sixième au baccalauréat: différenciation et polarisation des parcours. Population, 64, 561–610.

    Article  Google Scholar 

  • Brinbaum, Y., & Werquin, P. (1999). Transition into the labour market of young people from immigrant families: Differential pathways. In D. Raffe, R. van der Velden, & P. Werquin (Eds.), European research network on transitions in youth, education, the labour market and transitions in youth: Cross-national perspectives. Edinburgh: CES.

    Google Scholar 

  • Brinbaum Y., Moguérou, L., & Primon, J. L. (2012). Les enfants d’immigrés ont des parcours scolaires différenciés selon leur origine migratoire. Insee références. Immigrés et descendants d’immigrés en France, 43–59.

    Google Scholar 

  • Brutel, C. (2014, November). Les immigrés récemment arrivés en France. Une immigration de plus en plus Européenne. Insee Première (N°1524).

    Google Scholar 

  • Caille, J. P., & Rosenwald, F. (2006). Les inégalités de réussite à l’école élémentaire: Construction et évolution. INSEE. France, Portrait Social (pp. 115–137). Paris: Institut National de la Statistique et des Études Économiques.

    Google Scholar 

  • Céreq. (2014). Quand l’École est finie: Premiers pas dans la vie active. Retrieved from www.cereq.fr/actualites/Quand-l-Ecole-est-finie.-Premiers-pas-dans-la-vie-active

  • Cusset, P.Y., Garner, H., Harfi, M., Lainé, F., & Marguerit, D. (2015, March). Young people with immigrant backgrounds: What are the barriers to their economic integration? La Note d’Analyse. Paris: France Stratégie.

    Google Scholar 

  • Dhume, Dukic, S., Chauvel, S., & Perrot, P. (2011). Orientation scolaire et discrimination. Paris: La Documentation Française.

    Google Scholar 

  • Duru-Bellat, M., Le Bastard-Landrier, S., Piquée, C., & Suchaut, B. (2004). Tonalité sociale du contexte et expérience scolaire des élèves au lycée et à l’école primaire. Revue Française de Sociologie, 45, 441–468.

    Google Scholar 

  • Felouzis, G. (2003). La ségrégation ethnique au collège et ses conséquences. Revue Française de Sociologie, 44, 413–448.

    Google Scholar 

  • Felouzis, G., Liot, F., & Perroton, J. (2005). L’Apartheid Scolaire. Enquête sur la Ségrégation Ethnique dans les Collèges. Paris: Le Seuil.

    Google Scholar 

  • Frickey, A. (2010). Les inégalités de parcours scolaires des enfants d’origine maghrébine résultent-elles de discriminations? Formation Emploi, 112, 21–37.

    Article  Google Scholar 

  • Girard, A., & Clerc, P. (1964). Nouvelles données sur l’orientation scolaire au moment de l’entrée en sixième. Population, 19, 829–872.

    Article  Google Scholar 

  • Hénoque, M., & Legrand, A. (2004). L’évaluation de l’orientation à la fin du collège et au lycée : Rêves et réalités de l’orientation. Haut Conseil de l’Évaluation de l’École, n° 12-mars, pp. 1–93.

    Google Scholar 

  • Héran, F. (2015). L’immigration en France: des chiffres en débat. Cahiers Français, 385, 2–8.

    Google Scholar 

  • Joigneaux, C. (2009). La construction de l’inégalité scolaire dès l’école maternelle. Revue Française de Pédagogie, 169, 17–20.

    Article  Google Scholar 

  • Labadie, F. (2014). Parcours de jeunes et territoires. Rapport de l’Observatoire de la jeunes 2014. Paris: La Documentation Française.

    Google Scholar 

  • Landrier, S., & Nakhili, N. (2010). Comment l’orientation contribue aux inégalités de parcours scolaires en France. Formation Emploi, 109, 23–36.

    Article  Google Scholar 

  • Nakhili, N. (2010). Orientation après le bac: quand le lycée fait la différence. Bref, 271, 1–4.

    Google Scholar 

  • Ndiaye, A. (2012). La lutte contre le chôma des jeunes des « zones urbaines sensibles » en France.

    Google Scholar 

  • ‘Egalité des chances’ ou ‘discrimination positive’? In C. Crenn & L. Kotobi (Eds.), Du point de vue de l’Ethnicité (pp. 311–333). Paris: Armand Colin.

    Google Scholar 

  • ODI (Observatoire des discriminations). (2016). Chômage des immigrés: Le poids des inégalités sociales et des discriminations. Retrieved from www.inegalites.fr/spip.php?article86

  • OECD. (2004). Career guidance and public policy: Bridging the gap. Paris: OECD Publishing.

    Google Scholar 

  • OECD. (2007). Qualifications systems: Bridges to lifelong learning. Paris: OECD Publishing.

    Book  Google Scholar 

  • OECD. (2012). PISA, Programme for international student assessment: Country note for France. Paris:

    Google Scholar 

  • OECD. Retrieved from www.youscribe.com/catalogue/tous/actualite-et-debat-de-societe/debats-etpolemiques/pisa-2012-faits-marquants-pour-la-france-2354847

  • Ousset, P.Y., Garner, H., Harfi, M., Lainé, F., & Marguerit, D. (2015). Young people with immigrant backgrounds: What are the barriers to their economic integration? La Note d’Analyse. Paris: France Stratégie.

    Google Scholar 

  • Rostam, W. (2014, September). L’école de la 2ème chance, ‘la grande école’ des décrocheurs motivés. Dares Analyses.

    Google Scholar 

  • Schiff, C. (2012). En marge du métier, dispositifs d’intégration et pratiques enseignantes face aux élèves primo-migrants en collège. In C. Crenn & L. Kotobi (Eds.), Du point de vue de l’Ethnicité. pratiques françaises (pp. 111–124). Paris: Armand Colin.

    Google Scholar 

  • Tavan, C. (2005, September). Les immigrés en France: une situation qui évolue. Insee Première. Tribalat, M. (2016). Statistiques ethniques, une querelle bien française. Paris: Editions de l’Artilleur.

    Google Scholar 

  • Vallet, L. A. (1997). Carrières scolaires des élèves étrangers ou issus de l’immigration dans le collège français des années 1990. Cahiers de la Maison de la Recherche en Sciences Humaines, 9, 45–53.

    Google Scholar 

  • Vallet, L. A., & Caille, J. P. (1996). Les élèves étrangers ou issus de l’immigration dans l’école et le collège français. Les Dossiers d’Éducation et Formations, 67.

    Google Scholar 

  • Van Zanten, A. (2001). L’École de la Périphérie. Paris: Presses Universitaires de France.

    Google Scholar 

  • Vanhoffelen, A. (2013). Les Bacheliers du Panel 1995: Évolution et analyse des parcours. Note n° 10.13. Ministère de l’Éducation Nationale, DEPP.

    Google Scholar 

  • Zéroulou, Z. (1988). La réussite scolaire des enfants d’immigrés: l’apport d’une approche en termes de mobilisation. Revue Française de Sociologie, 29, 447–470.

    Article  Google Scholar 

  • Zirotti, J. P. (2006). Les jugements des élèves issus de l’immigration sur les décisions d’orientation scolaire et les conditions de scolarisation. Les cahiers de l’Urmis, 10/11, 1–10.

    Google Scholar 

  • Zurigo, X. (2008). L’apprentissage des possibles relationnels. Sociétés contemporaines, 2, 115–131.

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2017 Sense Publishers

About this chapter

Cite this chapter

Cohen-Scali, V., Hafsi, A., Werquin, P. (2017). Young Adults of Maghrebi Descent in France. In: Sultana, R.G. (eds) Career Guidance and Livelihood Planning across the Mediterranean. EMCER. SensePublishers, Rotterdam. https://doi.org/10.1007/978-94-6300-992-8_23

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-6300-992-8_23

  • Publisher Name: SensePublishers, Rotterdam

  • Online ISBN: 978-94-6300-992-8

  • eBook Packages: EducationEducation (R0)

Publish with us

Policies and ethics