Abstract
In this chapter, we present two case studies of concrete classroom situations from two different teachers’ practices of interfaith education in public school in the Netherlands.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
References
Andree, T. G. I. M., & Bakker, C. (Eds.). (1996). Leren met en van elkaar. Op zoek naar mogelijkheden voor interreligieus leren in opvoeding en onderwijs. Zoetermeer: Uitgeverij Boekencentrum B.V.
Bakker C., & Rigg, E. (2004). De persoon van de leerkracht. Tussen christelijke schoolidentiteit en leerlingdiversiteit. Zoetermeer: Uitgeverij Meinema.
Bakker. C., & Montessori, N. M. (Eds.). (2016). Complexity in education. From horror to passion. Rotterdam, the Netherlands: Sense Publishers.
Dienstencentrum GVO/HVO. (2010). Competente vakdocenten GVO en HVO voor de openbare basisschool. Retrieved from http://gvoenhvo.nl/wp-content/uploads/2015/04/referentiedocumentgvo-en-hvo.pdf on January 13, 2007.
Dijksterhuis, A. (2011). Het slimme onbewuste: Denken met gevoel. Amsterdam: Uitgeverij Prometheus.
Gayle, Barbara M., Cortez, D., & Preiss, R. W. (2013). Safe spaces, difficult dialogues, and critical thinking. International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 7(2), Article 5. https://doi.org/10.20429/ijsotl.2013.070205
McKenna, U., Ipgrave, J., & Jackson, R. (2008). Interfaith dialogue by email in primary schools: An evaluation of the Building E-Bridges Project. Munster/New York/Munchen/Berlin: Waxmann Verlag.
Ter Avest, I. (2017). Levensbeschouwelijk onderwijzen en leren: recht van elk kind – Verantwoordelijkheid van elke opvoeder [RE – teaching and learing: A children’s right, each adult’s responsibility]. Tijdschrift voor Religie, Recht en Beleid, 8(1), 57-77.
Ter Avest, I., &. Bertram-Troost, G. (Eds.). (2009). Geloven in samen leven. Amsterdam: Uitgeverij Gopher.
Ter Avest, I., & Miedema, S. (2010). Noodzaak tot re-contextualisering van onderwijsvrijheid vanuit (godsdienst-)pedagogisch perspectief [The urge for re-contextualising freedom of education from pedagogical perspective]. Tijdschrift voor onderwijsrecht en onderwijsbeleid, 22(1-2), 77-88.
Ter Avest, I., Bakker, C., Bertram-Troost, G., & Miedema, S. (2007). Religion and education in the Dutch pillarized and post-pillarized educational system: Historical background and current debates. In R. Jackson, S. Miedema, W. Weisse, & J.-P. Willaime (Eds.), Religion and education in Europe: Developments, contexts and debates. Münster/New York/München/Berlin: Waxmann.
Todd, S. (2007). Teachers judging without scripts, or thinking cosmopolitan. Ethics and Education, 2(1), 25-38. http://dx.doi.org/10.1080/17449640701302750
Walzer, M. (1997). On toleration. New Haven/London: Yale University Press.
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Sense Publishers
About this chapter
Cite this chapter
Doerga, M., Ruiter, S.D., Avest, I.T. (2017). Interfaith Education ‘Under Construction’. In: Interfaith Education for All. SensePublishers, Rotterdam. https://doi.org/10.1007/978-94-6351-170-4_17
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-6351-170-4_17
Publisher Name: SensePublishers, Rotterdam
Online ISBN: 978-94-6351-170-4
eBook Packages: EducationEducation (R0)